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第一章绪论
单元测验
1、单选题：
从本课程介绍的概念来看，护理心理学最像是？
A: 交叉学科
B: 心理学学科
C: 护理学学科
D: 精神病学科
答案: 交叉学科
2、单选题：
人的心理现象包括
A: 认识过程与意志过程
B: 意志过程和情绪过程
C: 认识过程与情感过程
D: 心理过程与个性过程
答案: 心理过程与个性过程
3、单选题：
下列心理现象中属于认识过程的是
A: 情绪
B: 需要
C: 想象
D: 兴趣
答案: 想象
4、单选题：
事先将各种需要调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析。在护理心理学中这种研究方法称为
A: 观察法
B: 调查法
C: 实验法
D: 访谈法
答案: 调查法
5、单选题：
科学心理学的创始人是
A: 艾宾浩斯
B: 冯特
C: 马斯洛
D: 弗洛伊德
答案: 冯特
心理学概述
1、单选题：
心理活动的器官是
A: 感觉器官
B: 心脏
C: 神经系统
D: 脑
答案: 脑
2、单选题：
人的心理的实质是
A: 心脏的功能
B: 思维的结果
C: 脑的功能
D: 个性的反应
答案: 个性的反应
3、单选题：
什么是心理的源泉和内容？
A: 大脑
B: 客观现实
C: 情感体验
D: 神经活动
答案: 客观现实
护理心理学概述
1、单选题：
从本课程介绍的概念来看，护理心理学最像是?
A: 交叉学科
B: 心理学学科
C: 护理学学科
D: 精神病学科
答案: 交叉学科
2、单选题：
在整体护理中，——是最重要的、新加入的元素？
A: 患者护理
B: 疾病护理
C: 心理护理
D: 临床护理
答案: 心理护理
3、单选题：
护理心理学的研究对象不包括
A: 病人
B: 护士
C: 健康人
D: 社会工作者
答案: 社会工作者
第二章心理学基础知识
个性倾向性
1、单选题：
“鱼与熊掌不可兼得”属于：
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 多重趋避冲突
答案: 双趋冲突
2、单选题：
某人既想吃巧克力，又怕发胖，这时她面临的冲突情境属于
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 多重趋避冲突
答案: 趋避冲突
3、判断题：
动机是在需要的基础上产生的。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
个性心理特征上
1、单选题：
强、平衡、不灵活的神经类型属于下列哪种气质类型。
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质
答案: 粘液质
2、单选题：
某学生活泼好动，善于交际，他的气质类型属于
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质
答案: 多血质
3、单选题：
抑郁质神经类型特征是
A: 强、平衡、灵活
B: 强、平衡、不灵活
C: 强、不平衡
D: 弱
答案: 弱
个性心理特征下
1、单选题：
表现在人的感知、记忆、思维、想象等认识过程的性格特征是
A: 态度特征
B: 意志特征
C: 情绪特征
D: 理智特征
答案: 理智特征
2、单选题：
个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（）。
A: 人格
B: 性格
C: 能力
D: 气质
答案: 性格
3、多选题：
性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )。
A: 气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响
B: 在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式
C: 性格会在一定程度上掩盖或改造气质
D: 不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
答案: 气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响;
在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式;
性格会在一定程度上掩盖或改造气质;
不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
个性概述
1、单选题：
人格结构中的核心成分是
A: 需要
B: 性格
C: 能力
D: 气质
答案: 性格
2、单选题：
性格属于人格的哪个部分？
A: 人格倾向性
B: 人格心理特征
C: 自我意识
D: 自我概念
答案: 人格心理特征
3、多选题：
人格形成的因素有（ ）。
A: 遗传
B: 自然
C: 家庭
D: 社会
答案: 遗传;
自然;
家庭;
社会
单元测验
1、单选题：
吃糖以后再去吃苹果，觉得苹果变酸了，这是一种——现象。
A: 适应
B: 对比
C: 感觉的相互作用
D: 联觉
答案: 对比
2、单选题：
“管中窥豹，时见一斑”，说明人的知觉具有——性。
A: 整体性
B: 恒常性
C: 选择性
D: 理解性
答案: 整体性
3、单选题：
由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程是：
A: 注意
B: 观察
C: 思考
D: 复述
答案: 复述
4、单选题：
看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是
A: 知觉
B: 思维
C: 想象
D: 遗觉像
答案: 思维
5、单选题：
游览过八达岭长城的人在头脑中重现长城的形象是
A: 思维
B: 注意
C: 表象
D: 联想
答案: 表象
6、单选题：
“忧者见之则忧，喜者见之则喜、”是指
A: 悲哀
B: 情感
C: 激情
D: 心境
答案: 心境
7、单选题：
从情感的范畴看，求知欲是一种
A: 责任感
B: 道德感
C: 理智感
D: 集体感
答案: 理智感
8、单选题：
“一心二用”即注意的分配是（）。
A: 有条件的
B: 无条件的
C: 不能的
D: 以上都不是
答案: 有条件的
9、单选题：
贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫属于哪种意志品质?
A: 自觉性
B: 果断性
C: 自制性
D: 坚韧性
答案: 自制性
10、单选题：
一个术前患者既想通过手术接触病痛，又担心手术会影响机体的正常功能，这种动机冲突是
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突
答案: 趋避冲突
11、单选题：
能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是
A: 记忆力
B: 想象力
C: 观察力
D: 数学能力
答案: 数学能力
12、单选题：
水浒传中鲁智深的气质类型属于
A: 胆汁质
B: 多血质
C: 粘液质
D: 抑郁质
答案: 胆汁质
13、单选题：
表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是
A: 气质
B: 性格
C: 兴趣
D: 能力
答案: 性格
14、单选题：
有一定目的，需要付出一定意志努力的注意是
A: 有意注意
B: 有意后注意
C: 无意注意
D: 不随意注意
答案: 有意注意
15、单选题：
以下不是情绪特点的是
A: 情境性
B: 激动性
C: 暂时性
D: 内隐性
答案: 内隐性
思维
1、单选题：
思维的重要特征是
A: 抽象性和创造性
B: 间接性和概括性
C: 上行性和决策性
D: 深刻性和观念性
答案: 间接性和概括性
2、单选题：
利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是
A: 直觉思维
B: 常规思维
C: 抽象思维
D: 发散思维
答案: 常规思维
3、单选题：
看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是
A: 知觉
B: 思维
C: 想象
D: 遗觉像
答案: 思维
情绪和情感上
1、单选题：
情绪与情感是以（）为中介的反映形式。
A: 需要
B: 动机
C: 态度
D: 认识
答案: 需要
2、判断题：
儿童对父母的爱是情绪。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
3、判断题：
“儿女不嫌母丑”这表现的是情感。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
情绪和情感下
1、单选题：
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指
A: 悲哀
B: 情感
C: 激情
D: 心境
答案: 心境
2、单选题：
一个人盼望或追究的目标达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验是
A: 悲哀
B: 快乐
C: 愤怒
D: 恐惧
答案: 快乐
3、单选题：
正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这是( )。
A: 情感
B: 激情
C: 心境
D: 应激
答案: 应激
想象
1、单选题：
读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现了一幅“寒江独钓图”，这是一种
A: 创造想象
B: 有意想象
C: 幻想
D: 再造想象
答案: 再造想象
2、单选题：
有人想修炼成仙的想象是
A: 幻想
B: 理想
C: 空想
D: 梦想
答案: 空想
3、判断题：
梦是一种有意想象。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
意志
1、单选题：
愚公移山属于意志品质的
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制性
答案: 坚韧性
2、单选题：
学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成课后作业，反映其意志具有哪种品质?
A: 自觉性
B: 果断性
C: 自制性
D: 坚韧性
答案: 自觉性
3、单选题：
孩子一般可以按时完成作业。但是做作业时候容易磨蹭，往往一会喝水一会上厕所，一会儿又吃东西。这说明了这个孩子缺乏哪方面的意志品质?
A: 自觉性
B: 坚韧性
C: 果断性
D: 自制性
答案: 自制性
感觉
1、单选题：
“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”，这种现象属于
A: 适应
B: 对比
C: 感觉的相互作用
D: 联觉
答案: 适应
2、单选题：
吃糖以后再去吃苹果，觉得苹果变酸了，这是一种——现象。
A: 适应
B: 对比
C: 相互作用
D: 联觉
答案: 对比
3、单选题：
冬天洗衣服乍洗很凉，过一段时间感觉也就不那么明显了，这是一种——现象？
A: 适应
B: 对比
C: 相互作用
D: 联觉
答案: 适应
注意
1、单选题：
刺激物的强度是引起（）的重要原因。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 以上都不是
答案: 无意注意
2、单选题：
间接兴趣是引起（）的原因。
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 以上都不是
答案: 有意注意
3、判断题：
“牛顿煮表”是注意高度集中的表现
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
知觉
1、单选题：
一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成红色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的——性来组织教学？
A: 整体性
B: 恒常性
C: 选择性
D: 理解性
答案: 选择性
2、单选题：
“管中窥豹，时见一斑”，说明人的知觉具有——性。
A: 整体性
B: 恒常性
C: 选择性
D: 理解性
答案: 整体性
3、单选题：
“看其所知，不看其所见”，表明知觉具有
A: 整体性
B: 恒常性
C: 选择性
D: 理解性
答案: 理解性
记忆
1、单选题：
在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的名字，但确认是认识得的，此时的心理活动是
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 再认
答案: 再认
2、单选题：
艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程是
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 匀速遗忘
D: 什么都记不住
答案: 先快后慢
3、多选题：
在人脑中积累和保持个体经验的记忆过程包括三个基本环节，分别是
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 遗忘
答案: 识记;
保持;
回忆
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