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起止时间:2020-02-24到2020-06-30
更新状态:已完结
第一章 教育哲学学理 第一章 单元测验
1、 教育哲学是（ ）的交叉学科。
A:哲学与教育学
B:哲学与科学
C:哲学与社会学
D:哲学与人类学
答案: 哲学与教育学
2、 英国教育家斯宾塞1861年发表（ ），首次明确从科学角度研究教育中的知识的价值，提出“最有价值的知识是科学”的著名命题。
A:《教育价值论》
B:《教育社会学》
C:《教育哲学》
D:《论教育》
答案: 《论教育》
3、 教育哲学的研究对象是（ ）。
A:教育中介
B:教育者和受教育者
C:教育思想
D:教育实践
答案: 教育思想
4、 1848年德国哲学家、教育家（ ）发表《教育学体系》一书，后来被译成英文，书名改为《教育哲学》，这被视为最早的教育哲学著作。
A:那托普
B:罗森克兰兹
C:霍恩
D:布莱克特
答案: 罗森克兰兹
5、 教育哲学的方法是（ ）。
A:反思
B:实践
C:提问
D:经验
答案: 反思
6、 教育哲学的任务是（ ）。
A:常识反思
B:实践反思
C:前提反思
D:科学反思
答案: 前提反思
7、 1916年美国教育家杜威发表《民主主义与教育》，副标题为“教育哲学导论”，提出（ ），建立了比较完整的教育哲学体系。
A:“教育是经验的改造”
B:教育即生长，学校即社会
C:“做中学”
D:“儿童为中心”
答案: “教育是经验的改造”;
教育即生长，学校即社会;
“做中学”;
“儿童为中心”
8、 教育哲学在发展中形成了（ ）等教育哲学体系。
A:探究的教育哲学
B:演绎的教育哲学
C:分析和实证教育哲学
D:价值论教育哲学
答案: 探究的教育哲学;
演绎的教育哲学;
分析和实证教育哲学;
价值论教育哲学
9、 实证和分析教育哲学的代表人物有（ ）。
A:斯宾塞
B:孔佩雷
C:奥康纳
D:涂尔干
答案: 斯宾塞;
孔佩雷;
奥康纳;
涂尔干
10、 教育哲学前提反思的目的和任务是（ ）。
A:建构教育思想的合理性
B:揭示教育规律
C:建构教育发展的合理性
D:满足人对教育的需要
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