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第一章 单元测试
1、
提出“泛智教育”的著名思想家是
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:卢梭
D:斯宾塞
答案: 夸美纽斯
2、
教育的本质属性是
A:培养人的社会活动
B:永恒性
C:社会制约性
D:相对独立性
答案: 培养人的社会活动
3、
终身教育就是指职业教育和成人教育。
A:对
B:错
答案: 错
4、
教育学的研究对象是
A:教育规律
B:教育现象
C:教育事实
D:教育问题
答案: 教育问题
5、
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持
A:
心理起源论
B:生物起源论
C:劳动起源论
D:生物进化论
答案: 劳动起源论
第二章 单元测试
1、
学校教育对个体发展的作用是( )
A:决定作用
B:主导作用
C:提供多种可能
D:促动作用
答案: 主导作用
2、
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )
A:内发论
B:外铄论
C:成熟论
D:多因素相互作用论
答案: 多因素相互作用论
3、
我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了( )在人的发展中的作用。
A:遗传
B:环境
C:教育
D:个体的主观能动性
答案: 环境
4、
在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )的特点。
A:顺序性
B:个别差异性
C:不均衡性
D:阶段性
答案: 阶段性
5、
生产力对教育的决定作用表现在（ ）
A:决定教育发展的水平
B:决定教育的发展规模和速度
C:制约教育的结构
D:制约教育的内容
答案: 决定教育发展的水平;决定教育的发展规模和速度;制约教育的结构;制约教育的内容
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