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绪论 单元测试
1、 郑延益老师说：“所谓基本功，就是要解决什么和什么的关系。”（ ）。
A:琴和弓
B:人和琴
C:弓和手
D:琴和手
答案:
人和琴
2、 在访谈中涉及到的三个方面的内容是（ ）。
A:关于在音乐学院中给小提琴演奏专业的学生开设《小提琴入门教学法》这门课的意义
B:关于小提琴入门或初级教学的经验分享
C:给音乐学院小提琴演奏专业同学的建议和忠告
D:在音乐学院中开设《小提琴入门教学法》这门课是没有意义的
答案:
关于在音乐学院中给小提琴演奏专业的学生开设《小提琴入门教学法》这门课的意义
关于小提琴入门或初级教学的经验分享
给音乐学院小提琴演奏专业同学的建议和忠告
3、 “拉琴的方法不唯一，学琴的道路同样不绝对”这个观点是不合理的。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
4、 郑延益老师说：“所谓基本功，就是要解决人和琴的关系。” （ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 林耀基老师把小提琴的演奏细化为十大“关系及矛盾”。 （ ）
A:对
B:错
答案:
对
第一章 单元测试
1、 对于学习小提琴以及弦乐器来说，哪一项能力是必不可少的（ ）。
A:记忆力
B:音高辨别能力
C:模仿能力
D:协调力
答案:
音高辨别能力
2、 我们推荐的两套小提琴教程是（ ）。
A:《铃木小提琴教程》
B:《快乐小提琴初级教程》
C:《赫利美丽音阶练习》
D:《沃尔法特练习曲》
答案:
《铃木小提琴教程》
《快乐小提琴初级教程》
3、 学琴的目的不是考级也不是参赛，而是为了获得一把打开经典音乐之门的钥匙，丰富我们的人生。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 在招收学生时前，音高听辨能力的观察和与家长的沟通都是不必要的。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 月末演奏课的设置，不仅让学生有短期目标还能提高他们的自我纠错能力。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第二章 单元测试
1、 在课程2.3中的手指挥动和手指起落练习，我们的方法是从（ ）。
A:弦内到弦外
B:一把到还原
C:弦外挥动到弦中起落
D:握弓到发音
答案:
弦外挥动到弦中起落
2、 关于握琴弓的训练方法有（ ）。
A:一把还原
B:手指跑动
C:手腕画圈
D:手心手背
答案:
一把还原
手指跑动
手腕画圈
手心手背
3、 要让“脑”来指挥“音”，用“心”去表达“乐”。乐器和身体都是工具。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 我们可以用拨动琴弦的方式来寻找拉动琴弦时应该获得的声音。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 想法决定做法，思维决定行为。所以，练琴首先要开动大脑，然后才是身体的配合。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第三章 单元测试
1、 课程3.1中关于发音-轨道的练习法可以运用到（ ）。
A:音阶练习中
B:指法练习中
C:玩弓练习中
D:持琴练习中
答案:
音阶练习中
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